读书，L，是我今年刻意练习做的一件事，它可以为我的育儿认知不住地增砖添瓦。今年元旦以来，先后看完了《不吼不叫》、《孩子，你在想什么？》和《游戏力》。
当得知有人为“玩游戏”专门写一本书时(《游戏力》是两本书系列)，T，我是好奇的:玩游戏也值得这么深究吗？，
当得知有人为“玩游戏”专门写一本书时(《游戏力》是两本书系列)，我是好奇的:玩游戏也值得这么深究吗？
而游戏时间是很值得投资,在最初的那一念之间,如果父母坚持了游戏力的思维,把这些日常的小小摩擦或者争执变成有趣的游戏,它们就不再是“不得不”的任务了。 因此,孩子在游戏中获得了力量感和支配感,得到了满杯的状态,在日常的信心培养。
是的，值得，真心觉得太值得。
正如本书作者劳伦斯·科恩(Lawrence J.Cohen)所说: “对于成人而言，游戏意味着休闲，A，但对于孩子来说，游戏就是“工作”。不同于成人的是，孩子非常热爱自己的这份“工作”，很少想到要休一天假。游戏也是孩子交朋友、体验生活及探索学习的主要途径。”
游戏，随时随地都可能发生:从枕头大战，到一起逛商场；从安慰哭泣的孩子，到一起修理自行车；从讨论规则，到准备上学；从运动受伤时帮他克服沮丧，H，到床前聆听孩子讲述他的恐惧和梦想……，
《游戏力》这本书，它让我看到原来“山不是山”，一个事物一个问题是有多角度的，我们可以把几乎每种不喜欢的行为转化成有趣的游戏，虽然我还没能灵活地掌握其精髓及运用，但开始往这方面思考，这就是个很棒的变化。
另一方面来看，L，这本书也定义着“山还是山”，一座更清晰更坚挺的山。因为从别处看到的理论在本书也多次得到了验证，“福杯满溢”，孩子只有内心得到满足，才会更有向外的力量。无论是教导分享，还是应对“行为倒退”的表现，“福杯满溢”，正是我们的那颗北斗星。
另一方面来看，这本书也定义着“山还是山”，一座更清晰更坚挺的山。因为从别处看到的理论在本书也多次得到了验证，“福杯满溢”，孩子只有内心得到满足，才会更有向外的力量。无论是教导分享，还是应对“行为倒退”的表现，“福杯满溢”，正是我们的那颗北斗星。
1,臭狗蛋的游戏——力量感的实验 骂人能让孩子感到很有力量:既有力量支配自己的言行,又有力量伤害别人的感情。 臭狗蛋的游戏让孩子体验到两种力量的存在,一世话语权的力量,二是闯禁区的力量。 2,给孩子安排任务的原则是:让孩子踮起。
前几天在一个早教活动上，看到一个3岁左右的小女孩坐在地上闹脾气，我知道她或许是因为刚才从另一个地方回来时发现自己原本放在长凳上的兔子公仔不知被谁弄到了地上而有些情绪，旁边孩子的妈妈和早教老师蹲着陪在女孩一边，边哄劝着“起来吧，地上凉”，女孩低着头不理会。我走过去，轻声向女孩妈妈询问了女孩的昵称，然后拿过小兔子以小兔子的口吻说“囡囡，你是发现我掉在了地上有些心疼我是吗？”女孩点点头。“呜呜，谢谢你，囡囡，”边说边用小兔子长长的毛茸茸的耳朵轻轻在女孩脸上摩擦着。女孩开始想笑，“不过，那没有很疼，你看，我在这呢，嘻嘻嘻，你抱我起来好不好？”。然后我转换角色，以我的口音问她“你要不要像小鸟一样飞着起来？”女孩有些羞涩，我托着她的腋下，以飞的姿势把她抱起，听到她笑出了声。
J，最后，以亚马逊书评做个总结——如果游戏力成为我们的育儿指南，那么我们的孩子长大后一定会说:“我有一个天堂般的童年。”
