共读《青鸟》——寻找青鸟寻找幸福
![[比利时]莫里斯·梅特林克《青鸟》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/tp/35.jpg)
四上这个学期的共读书《射雕英雄传》是在三下过半时，陆陆续续发给孩子们的，所以四上一开学，我们先是用一个半月主题讨论《射雕英雄传》一套四本105万字，这套大部头的书，有16个孩子读得是废寝忘食，读了一遍又一遍，并且开始挑战金庸36册全套阅读，名副其实的“金粉”。泽恩说，我心中的英雄有两个，一个是杨过（《神雕侠侣》中的主人公，一个是吴京（拍摄《战狼2》的导演），感觉他们两个每天就在我身边，和我说话。刚开始读不进《射雕英雄传》的方冉，现在也是读得热火朝天，还有薛晴，一天一本的速度，课间活动一动不动，阅读困难的琦瑞一天晚上读到深夜两点（妈妈发朋友圈）。最后读得困难的8个孩子，在每天的督促讨论中，也一页页啃读结束。
然后紧跟着就是我们的第三单元的晨诵课程《飞扬跋扈为谁雄》两个月的时间，读了36首李白的诗词，然后又用了两周时间共读完《李白传》。
12月6日是我们花蜗牛教室本学期第三本共读书《青鸟》，为了检测孩子们整本书阅读理解水平，考察班级有多少孩子已经达到自动化阅读水平，所以在这本书进班（放在书架）一周之后的星期三下午，发给孩子们。
参加检测的孩子一共31人（绘画联盟的10个孩子到另一间教室进行水墨画李白的创作），书法练习之后的1点40分，阅读开始，教室里安静而美好，我也和孩子们一起翻开阅读，同时也满心期待，毕竟一年半时间，每周阅读推动也是花费了大量时间和精力，想尽办法自然而然把孩子们引向阅读，这还是第一次正式的阅读检测。
第一节下课，除了几个孩子去卫生间之外，大多数孩子都没有离开座位，到放学时间，阅读检测的结果是：［阅读检测］整本书共读《青鸟》8.5万字：
1、用时65分钟读完的有：马菁、枫林、培元、力贤、泽恩、怡彤、瑄洁、钰芯、则良、港迪，一共10人。
2、用时80分钟的有：薛晴、王颖、茗心、雯浩、方冉、倬恬、小桐、炫麟，一共8人。
3、用时95分钟的有：宸彤、芮嘉、佳润、子元、奥涵、伯豪、一共6人。
4、若涵用时110分钟。
5、艾誉轩、曹仪通，用时140分钟。
6、朱琦瑞放学时读到46页，一半大约4万字。
放学前提交阅读理解故事梳理的有：薛晴、奥涵、怡彤、雯浩、炫麟、
中间休息了20分钟，欣赏10个孩子的绘画作品（3点20分发给10个绘画联盟的孩子），兴奋激动了15分钟。
对故事情节的梳理只好回到家完成，第二天交上来的有21个孩子。
周四和周五，一共用了四节课，分组读，桌桌朗读、分角色读、个体读、自由读相结合的方式，重点读了第四、五、八、九、十、十一章节，孩子们对每一章节的故事情节和书中的景物描写，哲理语句都能很好的找到，对人物对话的感情把握，个性理解，青鸟莫里斯梅特林克，都能通过朗读的神态表情动作和语气准确理解。，
看来读通这本书的难度对孩子们来说，是小菜一碟啦。但这本书的价值就仅仅停留在故事的情节中吗？这本和《小王子》齐名，这本是获得诺贝尔文学奖作者鼎峰杰作，它到底要传递给读者怎样的思想呢？
于是周五放学，我提出周末再阅读，带着问题再阅读？
“我了解它的表层意思以后，还可以往深处阅读，我相信，那里还有许多惊喜等待着我。”“阅读，就是用另一双眼睛看世界。从每一个故事中，你都可以找到一段自我，你可以学会怎样更好地认识自己。”----《德国，一群老鼠的童话》
12月11日星期一我们开始共读主题探讨：《青鸟》讲述了两个伐木工人的孩子，代表人类寻找青鸟的过程。书中，青鸟就是幸福的象征。通过他们一路上的经历，象征性地再现了迄今为止，人类为了寻找幸福所经历过的全部苦难。书中提出了一个对人类具有永恒意义的问题：什么是幸福？但是结论却是出乎意料的：其实幸福并不那么难找，幸福就在我们身边。“大多数人从生到死，始终没有享受过就在他们身边的幸福”，是由于他们对幸福始终有一种错觉，即认为物质享受才是幸福，而《青鸟》告诉我们，幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。人只有为别人的幸福着想，自己才会幸福。
大屏上两个问题，幸福究竟是什么？幸福究竟在哪里？跟随兄妹两个的足迹，我们踏上寻找青鸟寻找幸福的旅程吧。（课程资料里是干校长根据这个学期顾城晨诵诗歌《我们去寻找一盏灯》改写的一首诗，也是每个章节在转换时的幸福咒语。）
寻找一只鸟
走了那么远
我们去寻找一只鸟
一只叫幸福的鸟
《青鸟》是比利时戏剧家梅特林克的作品,讲述了圣诞前夜两个孩子梦见自己为了给仙女的女儿治病,踏上了寻找青鸟的旅程的故事。他们经历千辛万苦,得而复失。第二天早上醒来,在自己家中找到了心心念念的青鸟。 到底什么是青鸟呢? 虽然整篇主。
你说
它在窗帘后面富人家的屋里
那些金黄金黄的东西
挂在圣诞节的树枝上
走了那么远
我们去寻找一只鸟
一只叫幸福的鸟
你说
它在过去的记忆里
那只吃过一次的苹果馅饼
在这里也会永远地散发芬芳
走了那么远
我们去寻找一只鸟
一只叫幸福的鸟
你说
它就在未来王国
由身穿天蓝衣裙的孩子守护
将要降生的孩子
会把它带到人间
寻找青鸟第一站：仙女宫殿。
1、寻找青鸟的道路上，这分别是些怎样的精灵？为什么需要这些精灵相伴？
《青鸟》原是比利时作家、象征主义戏剧创始人莫里斯·梅特林克写的一部同名童话剧本。后来他的妻子乔治特·莱勃伦克为少年儿童阅读之便又加工改写成这部散文童话。这部童话采用民间故事的主题和手法,富于诗意,故事优美,令人陶醉。被称为世界梦。
方冉：这些精灵是我们生活中的必需品；
马菁：这是我们人的最基本的需要，也是我们的低级需要；
2、这些精灵陪伴者中间，好像有些还并不是支持者，为什么还要让他们陪伴？
泽恩：这个世界上不仅有好人，也有坏人；
闫昊：这样故事就会更曲折精彩；
力贤：这不是说兄妹俩人很傻吗？
这是一个很有价值的问题，围绕这个问题讨论：真是傻吗？每一个孩子在成长的路上，都能辨别出是非对错吗？不能！但不是因为傻，是需要成长，读书、经历、思考，获得生存的智慧。
寻找青鸟第二站：思念之乡(回忆国)
3、为什么前往思念之乡不能有其它的精灵陪伴？
人类之所以是高级动物，区别于其他动物在于，人类有情感、语言、思维、灵魂，只有人类有血脉情感的传承，有思念；
教室里前段时间王颖的爷爷去世，说到悲伤痛苦怀念；我和孩子们分享我的父亲离开我的故事，深刻理解了：
4、思念之乡的鸟，以前是什么颜色的？为什么回来之后，青鸟又变回黑色？
人不能在回忆中获得幸福，对亲人的怀念，化悲痛为力量；
寻找青鸟第三站：夜之宫殿。
5、在光明照不到的地方，究竟有着什么?
有阳光的地方就有黑暗，黑暗里有什么？穿越地狱之门：
夜宫的第一道门：幽灵。人类曾经生活在幽灵的恐怖中，但现在人们不再迷信，所以幽灵也就消失沉寂。但是，迷信与恐怖极有可能重返人间，它们仍然可能在人类变得愚蠢的时候流行于大地。
夜宫的第三道门：战争。战争是人类最可怕的灾难，《青鸟》写在两次世界大战之前，这两次大战，才真正表现出了战争的可怕。
夜宫的第四道门：黑暗和恐怖。
夜宫的第五道门：沉默。黄色小花旁边的那些石头，也许会露出牙齿微笑，但也许永远是冷漠与无情。冷漠，把人类变成沙漠。沉默（冷漠）比战争还可怕。
夜宫的第六道门：夜之美好。黑暗代表着未知，而未知之中，并不只是可怕的东西，事实上它也有着一切美好的种子。星星是阳光的种子，莹火虫是灯光的种子……
7、夜之宫殿的最后一道门是花园之门？
寻找青鸟第四站：幸福花园。
8、幸福的级别？
粗俗低级幸福：有钱幸福、私有幸福、满足虚荣心幸福、不渴而饮和不饥而食幸福、一无所知幸福、毫不理解幸福、一无所谓幸福、睡眠过度幸福；
日常幸福：健康幸福、新鲜空气幸福、孝子幸福、蓝天幸福、树林幸福、日照幸福、春天幸福、日落幸福、观星出幸福、下雨幸福、冬火幸福。许多幸福就在我们身边，没有这些幸福，我们就无法生存下来。但是，因为我们总是渴望着更大的幸福，所以我们总会淡忘、无视这些平凡的、日常的幸福。
无限快乐大幸福：正义欢乐、善良欢乐、工作完成的欢乐、思想欢乐、理解快乐、爱的欢乐、母爱。这里的幸福是大幸福，大幸福可并不容易获得（除了母爱幸福）。想一想，你获得过这些幸福吗？你能够把这些幸福永远地留在身边吗？如果你能，你就接近了完美。
9、为什么不幸洞穴就在幸福花园的旁边？为什么有的幸福要躲到不幸的洞穴里？
因为许多幸福转瞬即逝，然后，我们就进入了不幸之中。更因为许多幸福总是与不幸相伴。暴饮暴食的快乐，导致肥胖，肥胖导致疾病。懒惰的快乐，使得作业不按时完成，成绩越来越下降，这可真是最大的不幸啊。再想一想，有多少快乐，背后隐藏着更大的不幸？
10、为什么有些居然幸福怕“光”？
而光、光明则意味着真相。许多幸福只是自欺欺人，人只能靠欺骗来获得幸福。当光照耀（真相大白）时，一些幸福原形毕露，甚至“正义”、“善良”也可能会发现竟然是错误。
11、幸福不就是青鸟吗？为什么在幸福花园里居然没有青鸟？转动钻石与幸福有什么关系？
钻石就是你的目光，转动钻石就是转换你的目光。转换了你的目光之后，原来美好的可能变得丑陋，原本平凡的可能变得神奇与美好。
寻找青鸟第五站：未来之国
12、在未来王国，蒂蒂尔和米蒂尔找到了青鸟了吗？
未来王国的青鸟和黑暗中的青鸟一样，虽然黑暗中的青鸟是梦想，未来王国的青鸟是理想，但是，在现实中，只要它们还只是梦想或者理想，就都并不是真正的青鸟。
13、为什么时间老人要握着一把镰刀？为什么时间老人这么严厉，毫不通情达理？
时间是对谁也不讲情面的，他不会给谁多一分钟，少一分钟。他每天挥舞着镰刀收割着，又重新播种着。而我们，像种子一样孕育、出生、被它收割……
寻找青鸟第六站：光之殿堂
14、光象征什么，光精灵担任什么角色？
培元：向导；一鸣：领路人；梓硕：父母、老师；力贤：领袖；
寻找青鸟第七站：墓地之行
15、但为什么所有奇尔奇尔兄妹到过的的地方中，只有墓地里没有“青鸟”？
当然这对我们也有警示意义：无论如何，请不要用死亡这种愚蠢的办法去寻找青鸟（即去寻找幸福）。
寻找青鸟第八站：森林险境
16、为什么森林中的动物植物会这么仇恨人类？
在屡遭人类破坏的森林中，我们窥见了大自然中的“幸福（青鸟）”，但却被赶了出来。人的幸福不可能以破坏自然为代价，人如何才能与自然和谐相处？这是《青鸟》在一百多年前提出的一个暗示。
![[比利时]莫里斯·梅特林克《青鸟》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/tp/63.jpg)
17、停留在橡树之王肩上的那只青鸟又到哪里去了呢？
大自然是最和谐与美好的，所以它当然有一只青鸟。但是人类要生存，就不能不“破坏自然”，所以人类的幸福，是建立在大自然的耗损之上的，人类也就不能从这里得到真正的青鸟。换一个角度，植物和动物们也是有道理的。人与自然和谐相处，这才可能有真正的青鸟（幸福）。
寻找青鸟第九站：回家
18、蒂蒂尔在什么时候找到了青鸟？真的是青鸟的颜色改变了吗？
但是，幸福不是一次获得就不再消失的——善良不是做一次好事就永远获得的。
所以，你必须不断地去重新寻找。当蒂蒂尔不愿意把自己的鸟送给生病的女孩时，它就不是狄狄的青鸟，而当他把鸟送给需要它的病女孩时，他就获得了幸福（青鸟）。
19、最后，为什么奇尔奇尔兄妹突然发现自己家中的鸟居然是“青鸟”？
这天,我再次与《青鸟》见面了。 《青鸟》是比利时作者莫里斯·梅特林克写的,是世界经典童话。我个性敬佩这位比利时儿童文学作家,因为他能够写出这样一本能够启发孩子们的好书。 《青鸟》,是一本象征着勇敢,坚强和真正的幸福的书。 读了这。
这是因为当奇尔奇尔不愿意把自己的鸟送给生病的女孩时，它就不是奇尔奇尔的“青鸟”（幸福），而只是他的愧疚与不安；而当他决定把鸟送给需要它的病女孩时，他就获得了善良的幸福（青鸟）。但是，幸福不是一次获得就不再消失的——善良不是做一次好事就永远获得的。 因此，剧本没有安排奇尔奇尔一劳永逸地找到幸福，而是让这只鸟再一次展翅飞走。也因此，奇尔奇尔必须不断地去重新寻找。
12月13日一周时间，主题讨论用了5个课时结束，花蜗牛教室里的孩子们对这个故事的理解不再是第一次读完之后的感觉。一周时间，我们围绕在《青鸟》这本伟大故事周围，探讨什么是幸福？真正的幸福在哪里？最后我们回到书的序言《感受文学经典的永恒魅力》，了解写出这个经典故事的作者：莫里斯·梅特林克 （1862—1949），比利时剧作家、诗人、散文家。1911年，获得诺贝尔文学奖。是象征派戏剧的代表作家，先后写了《青鸟》，《盲人》、《佩利亚斯与梅丽桑德》、《蒙娜·凡娜》等多部剧本。莫里斯·梅特林克被誉为“比利时的莎士比亚”。梅特林克的剧本充满诗意，被称之为诗剧。《青鸟》原是直到今天仍在舞台上演出的六幕梦幻剧。后经梅特林克同意，由其妻乔治特·莱勃伦克将该剧改写成童话故事。
近几日,我读了[比利时]莫里斯·梅特林克的著作,名叫《青鸟》。这是诺贝尔文学奖获得者梅特林克的传世之作,被视为最富诗情画意和象征主义的童话。全书充满了童话剧般的优美诗意,具有极高的艺术魅力! 全书主要讲了:在一个平安夜,一位。
寻找青鸟寻找幸福，每个人的幸福，都只能自己去寻找。寻找幸福的路上，必须忍受无尽的痛苦，经历无数令人心碎的失望，才会最终明白：欣赏我们的思想和周围那些简单完美的快乐，就是幸福的真谛。幸福在我们的创作中。两节课后交上来的作品，孩子们对故事的深刻理解都编织在文字中。
相信种子，相信岁月。
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