孩子成长过程中，父母最早关注的就是宝宝学走路和说话了，有的宝宝说话早，有的说话晚，说话晚的爸爸妈妈就会很着急，很担心宝宝怎么还不会说话。其实宝宝学习说话的过程中，爸爸妈妈的行为会起到很关键性的作用。
要经常和宝宝说话
不要觉得自己跟不会说话的小宝宝说话是在自言自语啊，我们妈妈作为孩子的语言启蒙老师，不要觉得羞涩，不要矜持，反复和宝宝说话，让宝宝感受到语言的力量。换尿布的时候说：宝宝，妈妈要给你换尿布咯，你配合一下哦。玩玩具的时候说：你看这个小汽车，好漂亮哦，这是灯，这是门。让他尽可能地感知周围的环境，引导宝宝产生说话的欲望。
给宝宝说话的机会
孩子十个月到十六个月的这个阶段，处于体能上升阶段，特别喜欢自己爬，自己走，专注力更多在自己的体能上。但是这个阶段，家长的输入非常非常重要！在孩子用咿咿呀呀的声音，手指比划的动作，还有肢体语言，眼神来告诉家长，他们想要什么的时候，一定要多问他们“宝宝想要水，是不是？”“宝宝，我们再玩一次好不好？”“宝宝要不要这个玩具，要不要？”这种问题，鼓励他们点头，说好，要，是。这是从肢体动作过渡到语言表达的很重要的过程。
但是孩子都有自己的时间表，他们不可能一开始就跟你说得很好。这时候，家长就要多重复，多引导了。在宝宝指着奶瓶的时候，指着水瓶问他，“宝宝要水是不是？”宝宝如果有反应就告诉他“这是水，水，宝宝是不是要喝水吖？”继续看孩子反应，“喔，宝宝要水，下次宝宝要水就跟妈妈说水，水，妈妈就知道了，好不好”。再把水给孩子。说话的时候要和宝宝保持平视，确保孩子在听你说。这个重复的过程有很多好处。
培养孩子的阅读习惯
从宝宝两个月开始就可以给他们读绘本。绘本对于孩子的重要性根本无法用一两句话来概括。
为了使孩子言语正确地发展，父母说话时应注意语音正确，用词恰当，表述清楚，为儿童作言语模仿的好榜样。在教孩子说话时，不要迁就单词句时期儿童言语的某些持点，如苹果，不要让孩子叫"果果"，要直接叫苹果；牛奶，不要叫"。
首先，给孩子选择优秀的，经典的，正版的绘本。正版的好的绘本，色彩正统，纸张的质感好，保留了原著作者的设计。孩子刚刚开始接触绘本的话，可以选画面多，文字少的绘本。绘本里的文字通常比较简洁，或者比较优美，在给孩子读绘本的初期，家长可能不具备各方面的阅读技巧，那就遵循原文，照读文字就可以。还有，千万千万不能指读！要知道，现在不是孩子认字的敏感期，而且读书是快乐的过程，不要一个一个字指着来读，要让孩子把专注力放在画面本身。
假设孩子就特别喜欢其中一页，那就反复给他读，假设他一天或者连续好多好多天只要你读一本，要求你反反复复地给他读，那就读。还有，孩子不想读的时候别强拉着他读。不要把阅读变成认图大赛，就是别一翻开书就问这什么颜色吖，这是什么动物了，这是哪里吖等等。尊重绘本本身，尊重阅读的过程。
其实很简单，就是常对着孩子说话，家里的每一个成员要对着孩子不断地说话，帮助他建立词汇库、给他读书、唱歌。做事情时可以把事情用话语表达出来，比如“扫地时告诉孩子我在打扫卫生””整理东西时告诉孩子这是书，被子等各。
多给孩子唱歌，唱各种各样的歌
有旋律的语言，也就是音乐，是对孩子发展语言最好的。而父母唱的歌对于孩子来说，比其他人唱得不管好的多还是差得多，都更具有吸引力。假设家长五音不全，也不要害怕影响孩子的判断力，你只要多给他听优质的音乐正确的音乐就好，孩子天生就具备了判断你是否走音的能力。何为优质的正确的音乐，就是用音质好的音响或电脑放得，而不是广场舞或者摇摇车的那种。放多重风格的音乐，不局限于中国的童谣。这样无论是对孩子音乐方面还是语言方面都有好处。在挑选的时候，可以挑那些好发音的，一个段落重复率高的。
指认物品：前期尽量只教名词 ，先从孩子感兴趣的物品开始，如：汽车、娃娃、糖；并让孩子进行指认，建议买一些图片，配合训练。孩子能记住一些名词后，在名词前加一个动作或形容词，如：吃糖，玩汽车，抱娃娃再将词扩充为句。
孩子学习说话不是一蹴而就的事情，爸爸妈妈在教孩子说话的过程中要充满耐心。教孩子说话是为了帮助孩子学会认识和适应这个世界，并且发现自己的能力。
即要看物说话、看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指出来。慢慢地，您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？要鼓励孩子用嘴巴说出来。2、动 即做动作、说话。刚学说话的小朋友。
