计算在小学阶段非常重要，并且是数学中其他内容学习的一个基础。所以熟练、准确地掌握计算是数学学习中最为重要的一步！
但是很多一二年级的小朋友们，在计算方面比较薄弱，尤其在“退位减法”这一块经常出错。
今天小编列四种方法，跟大家一起探讨一下，如何突破退位减法吧！
1、数数法
以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。
这种算法最原始也最基本，excel中加减±怎么输入，但是最费时。刚开始可以允许孩子用这种方法，因为对于一年级的孩子来说，他们需要借助一些具体、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎，所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习，体会到其他方法更便捷，并且抽象思维越来越强的时候，他们自然而然就会放弃这种算法。
2、做减法想加法
1、打开相应的word文档，将光标定位到需要输入加减号的位置。2、点击“插入”菜单，选择“符号”。3、出现“符号”对话框。点击“符号”选项卡。4、在“子集”中选择“拉丁语-1”，并在下方选中加减号，点击“插入”。5。
比如我们要算15-8=？，我们可以利用加法和减法之间的关系，只要知道8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。
3、破十法
1、首先在电脑上打开Word文档，2、接下来需要点击“插入”，切换到插入的操作页面中。3、然后在新出现的插入操作界面中，点击打开公式后面的倒三角形。4、接下来就选择“插入新公式”选项。5、在打开的公式工具设计窗口中，。
比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。
也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。
4、平十法（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。
在辅导孩子的过程中，老师发现“破十法”比较容易掌握，之前就教过“凑十歌”：
凑 十 歌
一九一九好朋友。
二八二八手拉手。
三七三七真亲密。
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，我把它当成5个生字词来教给学生记，而 1+9、5+5 都比较容易记，剩下3个也就不难了。
1、第一个加减号的位置是在小数字键盘的旁边。2、然后直接按下这两个按键就可以直接输入加减号了。3、然后第二个加减号的位置是在“backspace”删除按键的前面。4、然后按下“shift”，再按这两个按键才可以输入加减号。
“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化，熟练掌握以后不但能算的快，还能保证不出错。
对于“平十法”，我讲解完以后让孩子们做题，淇淇出现了两种错误，一是受“凑十”“破十”先入为主的影响，拆解错误；二是在在第二步加减符号搞混。孩子接触一个新知识点，有没有掌握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。
下面列一些“破十法”练习题，有兴趣可试做一下
![[美]JeffreyM.Wooldridge《计量经济学导论》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/pub/76.jpg)
