今天想和大家探讨的专题是如何与性别敏感期的孩子谈性？
前几年大家耳熟能详的张帝的《毛毛歌》大家还记得吗？其中有一段内容是有一天我跟我儿子一起洗澡，他说爸爸那里怎么也有毛？我说那小孩子，你不要吵，等你长大了也会有毛。他说爸爸那个到底叫做什么毛，我说你爸爸也不知道。
严重者一天要求多次性生活，仍然不能满足，这就要考虑是病理性原因引起的了，如内分泌不足、躁狂症、精神病，或某些慢性疾病等，都会导致性欲过于强烈，建议你如果是病理性因素导致的性欲太强，则需要进行针对性治疗。
张帝当时那个尴尬的表情和唐c的表情实在让人忍俊不尽。3-6岁性别敏感期的孩子常常会向家长提出这一类的问题，而且关于成长和性的问题会逐步升级。家长如果没有心理准备，真的会为被问的张口劫舌，面红耳赤。
能不能c我，很多家长面对这样的问题处理方式就是：那就是长大了你就知道了。其实，不管你有多么的尴尬，都没有办法来回避儿童性教育这个敏感的话题，因为性别认同是孩子从出生就开始的学习过程，性别意识也是孩子形成自我意识的一个重要组成部分，那让我们先来了解一些基本的性发育的知识吧。
很多家长面对这样的问题处理方式就是：那就是长大了你就知道了。其实，不管你有多么的尴尬，都没有办法来回避儿童性教育这个敏感的话题，因为性别认同是孩子从出生就开始的学习过程，性别意识也是孩子形成自我意识的一个重要组成部分，那让我们先来了解一些基本的性发育的知识吧。
1.贴身内衣裤必不可少 柔软的棉内衣不仅可以吸汗，而且还能让空气保留在皮肤周围，阻断体内温度的丢失，使宝宝不容易受凉生病。内衣选购指南：宝宝的贴身内衣一定要穿全棉的，外衣最好也选购面料与夹里都是含棉量高的，这样。
第一，婴儿就有性感觉。男婴的生殖器在出生前妈妈的子宫里面就会有勃起，出生后的几分钟也会有勃起行为。女孩儿在出生后的24小时内会有阴道润滑现象。
第二，男孩和女孩儿在哺乳和沐浴的过程中可能会出现勃起和阴道润滑，但他们对这些反应没有意识，也没有情欲的成分。
事前先给他好好的清洁下,然后有机会多点尝试,最好的先用吃的水果来试试,如香蕉,或者其它的类似的物体,最好是你自己喜欢用这样子的方式给他满足,不然,不要强求自己,只有彼此都有满足感才是最舒服的事情!过程中尽量不要。
第四，到幼儿园年领阶段开始学习男性和女性的区别，也开始自我识别我是男孩，我是女孩。他们对性会有很多神奇的想法，也可能对别人的身体感兴趣，开始探索性的观察和触碰别人的身体，可能会做与性有关的游戏，但不会有任何胁迫的味道。
是不是你没有想到啊，性的发育早在子宫里就开始了，而且以肢体发育为基础，从感官感受的愉悦开始，没有情欲的成分，也就是说孩子们会通过各种方式积极的探索并认识自己的身体器官，而且一生都会持续的学习。
什么是敏感期，共同了解孩子在性别的敏感期会有怎样的表现，家长应该如何的应对呢？
有这样的一个案例，说的是六岁半的男孩儿从小没有看过父母的裸体。因为父母认为儿子看到成人的裸体会变坏。三岁时，孩子也曾多次偷偷地看父母洗澡或上洗手间。但只要被发现，肯定会挨打挨骂。两年之后，妹妹出生，男孩儿对妹妹的身体格外的好奇，喜欢看妹妹尿尿，帮妹妹换尿布，不放过任何一个机会，偷偷地去摸妹妹的阴部，父母如果阻止，只会让他更加的执着。
孩子鼻塞呼吸困难,很不舒服,可以在孩子睡着时将热水把毛巾打湿,感觉温热时敷在宝宝鼻子上,有助于鼻子通气。 4.醋熏 醋有消炎杀菌的作用,小时候一到换季学校都会用一桶热水倒进入醋,放在教室里用醋熏,预防同学们感冒。我们在家里,不。
虽然这是一个比较极端的个案，但群里的朋友可能也明白了。这个男孩儿是因为什么样的原因而出现了喜欢露出自己的小鸡鸡这样的问题？精神分析学派的心理学家比方说，大家熟悉的弗洛伊德把孩子从摇篮到儿童少年期的性心理发展，普遍分为口育期、肛欲期、性蕾期、潜伏期、生殖期五个阶段。性蕾期的年龄大约是三到六岁。
敏感期来临时家长要有相应的活动来搭配或培养他们，使得能力真正的发展，所以又被称为儿童发展的关键期。这个时间短暂，过去了就会消失，所以家长要注意把握好机会，使得能力发展。在性蕾期面对孩子的某些行为，有些家长和老师就算不打骂，可能并不利于孩子的成长。一定要注意可续的对待，尽量满足孩子对自己和异性身体的好奇心，避免伤害孩子对性的认识和兴趣。那科学的性教育应该注意哪些原则呢?我把它总结为三个可以、三个不可以。
但是这个阶段爸爸妈妈们要注意，既要抱孩子让其觉着舒适，还要保护好宝贝，同时要有安全感，抱起和放下的力量要慢慢要轻。3、6个月以上：对于半岁以上的宝贝，家长可以采取多种抱姿了，妈妈们可以根据不同的情况，采取不。
三个可以之一，可以分年龄来进行性教育，父母可以安排合适的机会自然的和孩子一起洗澡，或者让孩子看自己洗澡，坦然的回答孩子在看到父母裸体后可能提出的问题。对四岁以上的孩子可以同时进行保护和尊重隐私的教育。因为四岁以上的孩子开始脱离以自我为中心，开始接纳社会规则并学习融入社会群体。让孩子学习尊重他人的身体，保护自己的隐私，帮助孩子建立身体界限是顺应儿童心理发展规律的。但四岁以下的孩子，我们可以慢点儿来。
第二个可以，是可以和孩子一道阅读有关科学的性知识的百科全书。比方说孩子提的问题我们也不知道答案，那我们可以明确地告诉孩子：这个我也不大清楚，让我们一起来找找答案，再和孩子一道阅读。
第三个可以，是可以允许自己不好意思，如果孩子问的问题让你感到尴尬，那么你可以告诉孩子说：在讨论这个问题的时候，我可能会有些紧张或者是尴尬，也许你会跟我一样，不过没关系呀，这都是正常的。
那三个不可以是什么呢？
第一个不可以是不可以只跟孩子谈论性活动的消极的方面。我们可以是在跟孩子讨论一些积极的东西，比如性带来的亲密感性活动中的相互尊重性的预约性活动，对健康的好处等等。你也可以跟子女来谈论坠入爱河时的甜蜜和幸福。夫妻二人结婚之后期盼在宝宝出生过程的美妙。
第二个不可以是不可以让孩子见到父母的性行为。关于这一点，有的人会说，既然要让孩子来感受到性，那为什么我们不能够让孩子见到父母的性行为呢?这个叫超越年龄来给孩子这个方面的知识。
第三个不可以，不可以把性知识全部倒出来，不可以超越他们的发育阶段来告诉他们太多的东西。也就是说孩子问的问题，你科学的对待科学的回答就可以了，而没有必要把他还没有提出来的问题去告诉给他。
总之，性别敏感期孩子的心理发展，如果能够被正常的接纳问题能够得到科学的解答性心理就会向前发展一步，孩子就会表现出兴趣转移，向更高一个级别的心理发展。如果没有得到满足，或者是被压抑了，孩子的性心理发展就会停滞不前，表现为这个行为期延长。
