15 夏天里的成长
生字学习
知识点
一、我会写组词
棚:péng(棚架、工棚、凉棚)
苔:tái(苔痕、苔原、青苔)
词不达意 众口一词 百喙一词 强词夺理 词华典赡 含糊其词 包揽词讼 词正理直 丽句清词 冗词赘句 振振有词 词穷理极 片词只句 陈言肤词 念念有词 骚人词客 组词造句 词汇——罗老师教了我们许多记忆英语词汇的。
藓:xiǎn(苔藓、青藓、石藓)
坪:píng(草坪、坪坝、停机坪)
蔗:zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)
瀑:pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)
增:zēng(增加、增添、增高)
缝:fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)
谚:yàn(谚语、农谚、民谚)
二、多音字
蔓:wàn(瓜蔓) màn(蔓生)
尽:jǐn(尽管)jìn(尽头)
缝:fèng(缝隙)féng(缝缝补补)
三、近义词
1、词,作名词的意思是:用以表义的话语,片语。组词如下:词典、词汇、词语、词藻、词形、词性、词锋、词讼、词根、词头、词尾、词句、单词、语词、字词、名词 、实词、外来词、音译词 2、词,作名词的意思是:古代文体。
迅速—快速 俗话—俗语 飞快—飞速
丰满—丰盈 增加—增添 尽量—尽力
四、反义词
迅速—迟缓 丰满—干瘪 飞快—缓慢
增加—减少 软绵绵—硬邦邦
1、词的组词:诗词、托词、颂词、誓词、谀词、词韵、词头、体词、词汇、连词、弹词、词曲。2、词,汉语常用字(一级字),读作cí,最早见于战国文字,传世文献最早也见于战国时代。本义是将内心所想的外化表达,古人称最小。
五、理解词语
迅速:速度高;非常快。
苞蕾:指没有开放的花骨朵。
苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。
词的组词如下:诗词、托词、颂词、陈词滥调、词不达意、义正词严、潜台词、振振有词、强词夺理、大放厥词、理屈词穷、单音词、措词、合成词、中词、词义、副词、发刊词、词组、词根、戏词、婉词、数量词、词形、褒词。
丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。
语怎么组词,谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。
尽量:表示力求在一定范围内达到最大限度。
六、句子解析
词牌、量词、词库、连词、词根、台词、词性、词条、词汇、虚词、分词、贺词、词组、填词、新词、词源、助词、数词、祝词、誓词、实词、词穷、青词、鼓词、致词、微词 凉州词、形容词、关联词、近义词、反义词、竹枝词、同义词。
1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长,短短“一天”“一夜”的生长,更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
这句话采用排比的修辞手法,把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里,巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
4.一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态,生动、形象。
5.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
这句话告诉我们人也要及时长,尽力长,一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
2.默读课文,说说课文是怎样围绕中心句来写的。
3.草长,树木长,山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词,有什么好处呢?
采用拟人的修辞手法,将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写,富有生命力。从“丰满”一词可以体会出:在作者眼中,夏天里的山更像体态匀称,富有韵味的成熟的女人,表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么?
在这里,“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长,还指知识的积累、认识的提高等。
这句话告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极汲取知识、提高能力、增长经验,不能错过成长成才的最佳时机。
5.又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好?为什么?
不好。作者引用“处暑不出头,割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长,时不待人的意思,语言生动活泼。
八、课文分段
第一部分(1):概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
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第二部分(2-3):写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。
第三部分(4):写夏天里人也要赶时候,尽量地长。
九、课文主题
十、教材课后习题
1.默读课文,找出全文的中心句,说说课文是怎样围绕中心句来写的。
课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物, 以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长,突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
练习题1
练习题2