活动设计背景：
我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。
活动目标：
1、情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐，喜欢做游戏。
2、认知目标:会认读数字宝宝1-5。
教学重难点：
教学重点:幼儿能认读出数字1-5。
这个数是：4.713*10^
教学难点:幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。
这个数可能是多少？一根据你的题目来呀，你的题目在哪里呢？题目说的什么事情到底是做了什么事，你都没有告诉我们是不是忘记发图片了
活动准备：
数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。
这个数是
二、基础部分
我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。请小朋友和老师一起来数一数。!.来源:屈老.师教案网!(教师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。)数完手指以后，出示数字卡片。请小朋友来认一认这是数字几。鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了 。请你看一看它孵出了几只。按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-5.儿歌：1像粉笔会写字、2像小鸭水里游、3像耳朵听声音、4像小旗迎风飘、5像钩子能买菜。(教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆)
因为是3个数，乘积为1001，又知10*10*10=1000，所以三个素数必有一个小于10，小于10的素数有：2，3，5，7，显然2，3，5都不是，只剩下7，验证下1001/7=143，143由2个素数相乘，12*12=144，所以必有个数小于12。
三、结束部分
教学反思：
