一、选一选，在（ ）里填上合适的字词。
册 面 条 口 朵块 把辆
一（ ）队旗 一（ ）书
几（ ）鱼 一（ ）飞机
一（ ）尺子 一（ ）石碑
一（ ）井 一（ ）汽车
二、写出下列句中划横线词的反义词。
1、牛车走得慢，火车跑得快。（ ）
2、乌鸦住在一颗大树上，狐狸住在树的下面。（ ）
3、阴天，我们的教室里有些暗。（ ）
4、这里有一条弯弯的小路。（ ）（ ）
三、阅读短文，完成练习。
小 蜻 蜓
清清的小河边长满了绿油油的草夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞，那里停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（ ）节，标上小节号。
2、在正确内容的括号里打√。
① 小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林里（ ）
② 小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）
3、正确连线：
这句话是说万里长城是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。如果符合你的要求，请采纳，谢谢
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
二年级
一、积累与运用。
1.“匹”的笔顺是： 。“匹”的第三笔是 ，用音序查字法查“匹”，先查音序 ，再查音节 ，请用“匹”组词 、 。
2.“甘”的笔顺是： “甘”的第二笔是 ，用部首法查“甘”，先查部首 ，再查 画。给“甘”加部首组成的新字是 ，再用新字组词 。
3．“求” 的第三笔是： 。用音序查字法查“求”，先查音序 ，再查音节 。用“求”组词： 、 。
4.加偏旁组新字，再组词。京 （ ）、西 （ ）、采 （ ）
5.照样子写词语。
又（细）又（长）的柳枝又（ ）又（ ）的蛋糕 又（ ）又（ ）的（ ）
（葱葱绿绿）的田野 （ ）的教室 （ ）的小路
6.我读了《一株紫丁香》，知道了诗歌表达的是 之情。
二、快乐阅读。
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
小松树听了，惭(cán) 愧(kuì) 地低下了头。
1.这篇文章一共有 个自然段。
2.选一选（填序号）
（1）小松树长在（ ） ，大松树长在（ ）。A 山上 B山下
A小松树长得高，也很谦(qiān) 虚(xū)。 B 小松树自高自大，目空一切。
3.小松树听了风伯伯的话，会对大松树说些什么呢？写一写。
这长城是劳动人民他们的心血和智慧，才能有这前不见头，后不见尾的万里长城。或许多的劳动人民用他们的心血汗水和智慧才建筑出了这宏伟的长城。
小松树对大松树说：
“ 。”
三年级
一、基础训练。
A．刚到家，小明就迫不及待地打开了新的礼物。
B．听到外面的叫喊声，牧童被吓得惊慌失措。
C．这是一个很少有人发现的的鲜为人知的现象。
包含了作者对古代劳动人民付出心血和汗水的同情及对人民聪明智慧的赞叹!,2,多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么。
(2)“妹妹已经睡熟了”中“熟”的意思是( )，“杨桃熟了”中“熟”的意思是( )。
A．熟练 B．程度深 C．成熟，植物的果实或种子长成
(3)下列句子标点使用不正确的一项是( )
A．我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢”？
B．爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
C.人们陆陆续续到齐了。等了很久，却不见主人的面。
二、阅读理解。
苹果里的五角星(节选)
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
1．从选文中找出下列词语的反义词。
熟悉——( ) 模糊——( ) 打破常规——( )
2．根据选文内容填空。
(1)许多人切苹果的方法是：
小男孩切苹果的方法是：
3．结合生活实际，谈谈选文给你的启示？
四年级
一、根据拼音写词语。
1.田老师对我的péi yù（ ），让我永生难忘。
2.月盘是那样明亮，月光是那样rōu hé（ ），是在洱海里淘洗过了吗？
3.中国结代表着xiáng hé（ ），代表着幸福。
4.父亲让我pǐn cháng（ ）新花生。
二、将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
和（ ）悦（ ）小心（ ）（ ）
叹为（ ）（ ） 望洋（ ）（ ）
三、课外阅读。
长城（节选）
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
2.下列对第一段内容叙述正确的是（ ）
A.第一段由局部到整体的顺序，写了长城的构造。
B.第一段突出了长城高大坚固的特点。
C.每隔三百多米就有一座方形的城台，这里运用下定义的说明方法，来说明了城墙的特点。
3.画出文中动作描写的句子。
4.第二段作者由长城展开联想，表达了作者怎样的思想感情？
五年级
一、下列汉字完全正确的一项是（ ）
A.雕塑 辉煌 闷热 自由奔放
B.遥远 领略 浸没 换然一新
C.摇曳 渺芒 循环 难以置信
D.提练 呻吟 简便 刻舟求剑
二、句子训练。
1.我时常怀着深深的感恩之情，思念着张老师。（缩句）
2.人们破坏了这里公有的脆弱的生态植被。（改为“把”字句）
3.这里水绿、岛翠、山青，人们都叫它绿色千岛湖。（填入合适的关联词）
4.没有水，就没有生命。（仿句）
没有 ，就没有 。
三、课外阅读。
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
血汗和智慧凝结成长城。缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。最后剩下的就是这个句子的“主干。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.给短文加上标题：
2. 本文主要描写了庐山的 ，分别从三个方面进行了描写：
第一：
第二：
第三：
3.用“ ”画出文中两句比喻句。
4.摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。
六年级
一、我会判断。
1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。（ ）
2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。（ ）
3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。（ ）
4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。（ ）
二、口语交际。
“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。
诗句：
理由：
三、阅读理解。
荷塘旧事（节选）
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？
2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。
3.文中将荷花比作 ，这样写 （好处。）
4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是： 。
一年级答案：
一、
面 册 条 架 把 块 口 辆
二、
快 上 明 无 大
三、
2、 ① 小河边 ② 小飞机
3、一架飞机 一棵青草 一朵野花
二年级答案：
一、
1.笔顺略 P pǐ 布匹 马匹
2. 笔顺略 4或0 甜 甜味
3. 丶 Q qiú 求情 请求
4.景 景色 洒 洒水 菜 白菜
5.香 甜 大 红 苹果 干干净净 弯弯曲曲
6.学生对老师的无限赞美和感激
二、
1.4
2.
（1）A B
（2）B
3.松树哥哥，我不应该看不起你，你才是最高大的。
三年级答案：
一、
1.C
2.B A C
3.A
二、
1..生疏 清晰 循规蹈矩
2.(1)循规蹈矩地按通常的方法切
(2)拦腰切下去
3.按常规做事，虽然可以预料结果，但却没有了创新，只有打破常规，才能发现新事物。
四年级答案：
一、
1.培育 2.柔和 3.祥和 4.品尝
二、
和颜悦色 小心翼翼 叹为观止 望洋兴叹
叹为观止：这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
三、
1.马路 举例子 宽
2.B
3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
4.表达了作者对古代劳动人民聪明才智的敬佩和赞叹之情。
五年级答案：
一、A
二、
1.我思念张老师。
2.人们把这里公有的脆弱的生态植被破坏了。
3.因为这里水绿、岛翠、山青，所以人们都叫它绿色千岛湖。
4.没有辛勤的劳动，就没有丰硕的果实。
三、
1.庐山云雾
2.云雾
庐山的云雾多
血汗和智慧凝结成长城。多少劳动人民的（定语删掉）血汗和智慧（主语保留）才（状语删掉）凝结成（谓语保留）这前不见头、后不见尾的（定语删掉）万里（定语删掉）长城（宾语保留）。
庐山的云雾千姿百态
庐山的云雾瞬息万变
②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
4.略。
表示凝结成这前不见头后不见尾的万里长城是十分不容易的，是要依靠多少劳动人民的血汗和智慧才能够完成的。从修筑长城的统治民族看，除汉族之外，许多少数民族统治中国的朝代也修长城，而且比汉族统治的朝代为多。清康熙时期。
六年级答案：
一、
1.× 2.√ 3.√ 4.×
二、略。
三、
1.夜晚和白天两方面
2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。
3.少女 表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
