有一次，我到一个学校讲作文，学生一听是讲作文，立马没有了兴趣，我说今天我们先不讲作文，先讲一个故事好不好，孩子们立马有精神了。
西游记我们都熟悉，小孩子也很喜欢看。里面的师徒四人各有特点，个个都有当作家的潜质。你们说有没有？首先我们看唐僧。唐僧呢，人们都不太喜欢他，死板，严肃，经常唠唠叨叨的。但他的目标很明确，就是去西天取经。他擅长梳理，逻辑性强，说服力还特别强，这三个徒弟死心塌地跟着他，没有二心，最终取得真经。所以呢，唐僧擅长写议论文，议论文大家。然后我们看猪八戒，猪八戒有什么特点，就是喜欢美女，要是碰到了漂亮的小姑娘。情感很丰富，很细腻，特别善于煽情，所以猪八戒适合写抒情类的散文，散文大家。还有这个孙悟空大师兄。孙悟空善于什么呀？72变，这个人不走寻常路，那善于什么善于写小说。来一些新奇的故事啊，小说家。最后看沙和尚，沙和尚总共没几句话。“师傅说得对”，“大师兄说得对”，“二师兄说得对”。那怎么办呢？这就是它的特点，他这个人呢，比较严谨，格式化，写一些固定格式的应用文，比方说明书啊，公文啊，他适合写这个。
所以，我们在给孩子讲作文，首先要激发孩子的兴趣，找见孩子的特点，发现孩子的长处和短板，每个孩子都可以成为小作家。
那么，我们怎么来引导孩子呢？只要做好3件事，阅读、素材积累、反复练习。从小开始养成习惯，写作文并不难。
阅读：读书破万卷，下笔如有神。
说到写作就一定离不开阅读，阅读是写作的基础，写作是阅读的输出，要想写好作文，就要去多读书。这里说的不是课本上的那点文章，而是大量的课外阅读。现在教育部推荐每个年级都有必读书，一定要让孩子多读。
写作和孩子学说话一样，也是一种模仿的能力。如果从来没有看过优秀的作品，不了解文章的结构，没见过丰富优美的词语和句子又怎么能写得出来。要想写得好，就得多读书。
比如说让一个经常能看到奶牛的孩子和一个从来没见过奶牛的孩子来画奶牛，你会看到截然不同的两只奶牛。从来没见过奶牛的孩子画出来的奶牛可能像狗，可能像猫，就是不像奶牛。如果你没有看到过足够多的复杂的或简单有力，语言优美的句子，又怎么可能写得出来呢？
积累素材：养成写读书笔记的习惯
建议从三年级开始，刚开始只要摘抄就好。看完一本书，把自己喜欢的句子抄下来，记在本子上，这样就会加深印象，那些好句子很容易被我们记住。慢慢的，再开始练习写读后感。除了摘抄句子，可以写下自己的一些读书感想。这也是一种练习写作的方式。
可以教孩子用思维导图法做读书笔记，图形和文字相结合，让孩子自己来画，他们会觉得很好玩。容易喜欢上这个方法。
坚持写作练习：写作是一项技能
孩子的写作一般是从看图写话开始，虽然我们觉得很简单，但对孩子来说是有困难的。就像孩子刚开始学拼音一样，这个时候，我们就需要用自己的智慧找到方法，引导他度过这个难关，就会顺利地进入写作文的阶段，有一个好的开始。
我们可以和孩子一起看图，让孩子说，我们来写，写完了让孩子给我们提提建议，或者孩子来修改我们写的东西。说比写容易，让孩子先说，说出来，然后去修改补充我们帮他写出来的内容，对孩子来说同样是一种锻炼，只是这种方法减小了难度，而且让孩子修改我们的东西，还可以激发孩子对写作的热情。
一般二年级下学期开始，学校就会要求写日记。这个时候不要嫌弃和批评孩子写流水账。鼓励孩子只要把自己看到的想到的，最真实的写出来就行。
作为家长，我们要做的就是给孩子培养与之相关的习惯，阅读习惯，写读书笔记的习惯，坚持练习写作的习惯。
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