春游回来，老师要小朋友写一两句有关春天的话，而且要是自己觉得最美的话。
一会儿，豆包写好了。他看着自己写的两句话，觉得挺美的，就情不自禁地读了起来：
（1）春姑娘来了，小草钻出了土地，探着绿绿的小脑袋，好奇地打量着美丽的春姑娘。
5个简单的拟人句如下：1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。3、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。4、一个个红石榴就。
（2）可爱的小蜜蜂唱着嗡嗡歌，尽情地在花丛中舞蹈。
同桌的嘟嘟听了，笑着说：“真是臭美，小草哪有脑袋，蜜蜂哪会唱歌？写错了还读。”
“你真是不懂。我就是把小草、蜜蜂当作人来写的。这样的小草、蜜蜂，二年级拟人句仿写，就讨人喜欢，让人觉得好好玩哟。”豆包说到这里，读句子的声音更响了。
老师听见了，让豆包读给大家听，接着又问：“你怎么会这样写的？”
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句 ）。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意。
豆包看着老师说道：“写句子时，我想到了春游时办家家的情景。办家家时，我们把玩具、身边的花草等当作人来玩，挺有趣的。于是，我就试着把小草、蜜蜂当作人来写，结果也挺有意思的。我就读了出来。”
1、把动物拟人化 例句：（1）蜜蜂给我们引路。（2）小狗伸了一个懒腰。（3）鸣蝉在树叶里吟唱。（4）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（5）溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。2、把植物拟人化 例句：（1）向日葵不断地面向太阳公。
在朗读声中，嘟嘟首先举起了小手。老师见了，摆摆手叫大家停住，先听嘟嘟说：“小豆包，刚才我错了。你写的句子真是很美！我读着读着，仿佛看到小草像人一样的从土里‘钻’出来，又‘探’着脑袋‘打量’身边的事物，真是顽皮而活泼，使我更加感到春天美丽，富有生机。”
“小朋友们说得真好！拟人句能给读者一个新的意境，引起丰富的联想，从而增加句子的形象性和生动性。小朋友们想学吗？”老师说着看了看大家，“其实，学写拟人句并不难，关键是抓住事物的特点进行想象，看眼前的事物有什么能与人的动作，人的喜怒哀乐联系起来；然后抓住能联系的地方，把它当作人来描写来叙述。如，句（2）中的蜜蜂总是一边飞一边叫，如果你把它当人来想，就像小朋友一边唱歌一边跳舞一样。想到这里，你也能像小豆包一样自然地写出拟人句。”
以下是拟人句：1、看，老黄牛边拉车边朝我们笑呢！2、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。3、小鸟在枝头歌唱。4、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
小朋友们听了，都跃跃欲试。老师见了，高兴地给大家出了两道题目：
1.照样子，学写拟人句。
（1）高粱成熟了。高粱涨红了脸。
（2）春天到了。 （3）春风中花儿开了。 （4）小河向东流。
2.请你根据提示，写几个拟人句。
以下是拟人句：1、看，老黄牛边拉车边朝我们笑呢！2、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。3、小鸟在枝头歌唱。4、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
（1）提示：河边倒垂的柳枝多像女孩子的长辫呀，这些柳枝随风飘荡又像女孩儿在跳舞。请你把这个情景写成一个拟人句。
拟人句的写法：用写人的词句去写物。拟人句的例句如下：1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。
（2）提示：看到小鸟停在树枝上，欢叫着，你联想到了什么？请把你看到的想到的写成一个拟人句。
