01教材部分
02教案部分
设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的。
《我设计的服装》教案
做衣服裁剪方法如下：1、首先你需要准备好已经打好板的纸样。因为你之后需要根据纸样来画裁剪线。2、首先用熨斗把面料熨烫一下，让面料舒展没有皱折，如果，纸样也有皱褶，也同时用熨斗熨一下。3、把面料铺平，把纸样覆盖。
一、课题：我设计的服装
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
知识与技能目标：了解服装的色彩、款式、材质等不同特点，设计一件有特色的服装。
情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱和对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点
重点：欣赏服装作品，运用所学的服装设计知识设计一件有特色的服装。
难点：设计一件色彩搭配合理、材质选择恰当、特色鲜明的服装。
六、教学方法：讲授法、欣赏法、小组讨论法
七、教具准备：多媒体ppt、工具箱等
八、教学过程
师生问好，组织教学。
（一）激趣导入
(1)教师用变魔术的形式将学生的校服变成民族服装。
(2)提问：同学们发现了什么不同？（这是藏族的衣服，比我们的校服更好看，服装设计的制作过程，颜色也更鲜艳，穿上更漂亮了。）
(2)提问：同学们发现了什么不同？（这是藏族的衣服，比我们的校服更好看，颜色也更鲜艳，穿上更漂亮了。）
根据设计要求把裁片缝制成衣服。不同服装、不同设计有不同的工艺要求。基本步骤是：设计构思——绘制设计图——打板、裁剪——缝制。自学大致步骤 1 掌握基础的绘画与造型能力，学习如何绘制时装画 绘图工具：铅笔、针管笔。
（二）讲授新知
1.初步感知
(2)教师总结：服装设计体现在我们生活的方方面面，我们可以通过多种方式、多个角度去认识服装。
(3)教师展示多种服装图片，请学生根据服装造型、材料、颜色等方面的特点，连一连，说一说，你是如何将它们进行分类的？
(4)教师总结：我们在欣赏服装作品的时候，要综合考量服装的用途、材料、造型、颜色等方面的特点。
2.深入探究
3.设计基础。这方面要去掌握面料、辅料的特点，如何应用。接着还要去学习图案，色彩的搭配。廓形以及衣服的内部结构都是设计师所需要学习掌握的，这些建议通过逛市场来提高。4.版型工艺。通过对衣服的分解或者画衣服的版型来。
(1)教师展示其他班同学的优秀作品，小组观察并讨论。
(2)你最喜欢哪一幅，为什么？
（三）教师示范
教师展示创作简便雨衣的设计过程，对关键部分进行重点讲解。
（四）学生作业
要求：发挥想象力，创作一件有创意的服装。播放音乐，教师巡视指导，提醒学生使用工具时注意安全。
（五）展示评价
组织服装表演，投射到校园网上，选出“闪亮之星”，并说明理由，教师总结。
（六）小结拓展
1、整体法是从整体出发逐步推进到局部的设计方法，适用于前卫或实用装的设计。2、整体法可以根据风格要求，从造型角度考虑，然后确定服装的内部结构；也可根据设计主题要求先确定整体色调或面料，之后深入探讨细部的色彩配置、面。
教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生善于观察生活，寻找生活中美的元素，提升艺术感受能力，产生对美术学习的持久兴趣。
善用配饰。画一些配饰来点缀你的设计，如皮带、围巾、首饰、帽子或鞋子。选择与服装的整体搭配的配饰。你还可以增加发型或面部表情到设计图中。5 学习缝纫。掌握基本的缝纫技能，就可以让你的设计从图纸变为现实了。学习使用。
九、板书设计
