设计背景
幼儿园中班大小多少教案,幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下,一样的鞋子尺码不一样,小朋友起床的时候却分不清楚了,为此我设计了这个活动。
活动目标
1、运用感官感知物体的大小,发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。
重点难点
一年级上册大小多少教案如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本课教学设计中,教师先让学生看图说生字、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间。
感知物体大小的相对关系
活动准备
皮球 兔子 篮子 雨伞 等教学挂图
《大小多少》教案设计 一、教学目标 《大小多少》是一首儿歌,共四个小节。每小节有两行,第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗。
活动过程
一、情境导入
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程
1、比较皮球的大小:黄色球最大,红色球不大也不小,蓝色球最小。
3、展示挂图:蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线,老师把胡萝卜放进篮子。<教案来.自:屈老师教案网>
小朋友把大小不同的白菜放进篮子
大小多少优质课教案第一课时如下:一、教学目标 1、通过归类识记、图文对照等多种方法,认识多、少、黄、牛等12个生字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写小、少、牛、果、鸟5个生字,会写坚折折钩多个笔画。。
三、拓展延伸
雨伞和数字搭配
一年级语文《大小多少》教学设计:一、教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。2.正确朗读课文,了解“大。
1、小朋友上黑板连线:4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线
大小多少优质课教案如下:教学目标:1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富。
2、教师发给每个小朋友一张图画,全体操作。
教学反思
活动结束时还有部分幼儿不会连线,特别是第2、3把雨伞容易连错,下次教学应该突破这个难点。