设计背景
本次教学活动的编排目的在于让幼儿认识10以内的序数,使幼儿掌握序数词。会用“第几”准确地表示动物在序列中的位置。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄发展特点,更好的发展幼儿的逻辑思维和想象思维,10的倒数后边是几,又为以后顺利认识和学习10以内的顺数、倒数、相邻数打下一个坚实而良好的基础。,
活动目标
1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。
2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。
10的倒数是10分之1
教学重点、难点
重点:明确动物相对应的数在序列中的位置。
难点:确定从哪开始?朝哪个方向?谁是第一。
活动准备
十种动物图片(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、)、动物头饰
活动过程:
一、开始部分
教师:小朋友开始上课了,先给自己打招呼吧!
幼儿:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,宝宝早上好,小朋友早上好,老师早上好。
幼儿:想
教师:那好请你们把眼睛闭起来,听一听第一个来我们大三班做客的小动物会是谁呢?(教师学动物叫:)
一个数的倒数乘以本身等于1,所以等于1/10(0没有倒数,1的倒数等于1)
幼儿:XXXXX
教师:好真不错,那你们睁开眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十个动物。
幼儿:XXXXX
教师:总结那我们看一看(出示数字1-10)
第一个是老鼠,小牛,老虎,小兔,龙,小蛇,小马,小羊,小猴,小鸡,小狗,小猪等。
提问:有几个小动物到我们大三班做客?都有谁?排在第一位的是那个动物?最后是谁?
二、互动:
教师:宝宝属什么的,那看看他排在第几?
10的倒数是1/10 所谓“倒数”就是两数相乘等于1的两个数,互为倒数。
教师:宝宝喜欢那个动物?那看看他排在第几。(送给宝宝喜欢的动物)
10的倒数是1/10,
三、动物做游戏——排在第几的谁不见了?
四、活动延伸:
请幼儿回家将家里成员按大小个排列,排在第一,和倒数第一的各是谁,自己排第几。
教学反思
2.对活动过程的反思:
(2)对师幼互动的反思,师幼配合很好,幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。