对此，教育部基础教育司司长吕玉刚作出了回应。吕玉刚说，中国作业惊呆美国学生视频，作业有很强的育人功能，作业对学生巩固掌握知识、形成能力具有重要的作用。客观地讲，学生完成作业的时间是有差异的，既有学习能力的因素，也有个人学习习惯的因素。此次《通知》提出完成作业的时间要求，既要保障学生能够完成基本作业，同时又不至于给学生造成过重的负担，不影响孩子的锻炼和睡眠时间，保障学生的身心健康。
“大家可能注意到，这次文件中有两个字是‘平均’，学生平均完成作业的时间不是绝对的。有的学生需要多花时间，有的学生可能少花时间，这是有差异的。”吕玉刚说，作业设计也是非常核心的问题。《通知》明确要求提高作业的设计质量，减少不必要的、重复的、机械性的作业。
一，温故知新，把握要领先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到。
“首先，要求学生能够完成基础性作业。我们鼓励学校探索一套科学的、完善的、基础性的作业，充分发挥基础性作业的诊断功能。”吕玉刚强调，对完成基础性作业仍有困难的学生，老师要加强指导帮扶，帮助学生分析原因，巩固知识，提高作业完成质量。
首先，先要选用一支你最喜欢用的笔，心情舒畅很重要！然后是时间问题：最好不要在中午、下午时段写作业，太阳当头，谁愿意去写那作业啊啊？在晚上、早上黄金时段写才是最好滴~反正这时候没事做，不写作业干嘛？越晚越好，。
