在古代，教师有很多尊称，诸多称谓皆表达了对教师的赞美与敬佩之情。
师长。古代视老师为尊长，师长是古人对教师的尊称。《周记·地官》载：“三日顺行，以事师长。”
企业回1、语言表达的前提是要学会先聆听。在与他人交谈的时候，我们要仔细、认真地听对方在讲什么，不要急于去回答，在听的过程中要思考对方表达的意思是什么，要怎么回应对方。其次，对方的语言有什么特点？哪些说话技巧我们是可以学习的，比如说话斯。
怎么称呼老师最亲切，师傅。古代原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为古代老师的代称和尊称。《谷梁传·昭公十九年》载：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”
夫子。原为孔子门徒对孔子的尊称，后来成为对老师的尊称，尤其流行于旧时私塾。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有。”
师父。古有“一日为师终身为父”之说，所以古时也将老师尊称为师父。《吕氏春秋·劝学》曰：“事师之犹事父也。”
对老师的称呼有师父、先生、教员、教练、教书匠等等。老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和。
西席。唐以前，俗以东向座为尊。宾客至，必请入西席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。
教习。明代翰林院学官兼教师，称教习。清末，学堂兴起后，其教师沿称教习。
教授。原为宋代学官，掌学校课试等事，后用以对教书先生的尊称，现作高等学校教师职称。
讲师。古为讲授武事或讲解经籍的教师，今为高等学校教师职称。
助教。古代学官名，始于晋，协助国子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿设置。唐代国子学、太学、广文馆、四门学等都设有助教。明、清两代，仅有国子监助教。今为高等学校教师职称。
然而，在教育界，“先生”的传统称谓仍在沿用，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生。人类灵魂工程师———最富哲理的称谓 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对。
先生。古时对“门馆”“私塾”老师中年长者的尊称。《礼记》注：“先生，老人教育者。”《孟子》注：“学士年长者，故谓之先生。”
经师。汉代指儒学学官，后指传授儒家经典的教师。《王文宪集序》载：“经师人表，久资复实。”
