知识点
一、我会写组词
搁:gē(耽搁、搁置、搁浅)
综:zōng(综合、综述、错综复杂)
澄:chéng(澄静、澄澈、澄净
萍:píng(萍踪、浮萍、萍水相逢)
藻:zǎo(水藻、绿藻、海藻)
以前,以后,可以,以为,以上,以及,以下,以内,以来,以外。
漾:yàng(荡漾、漾奶)
焰:yàn(烈焰、火焰、气焰)
削:xuē(削减、削除、剥削)
瞬:shùn(瞬间、转瞬、瞬息万变)
凝:níng(凝聚、凝视、屏气凝神)
骤:zhòu(骤然、急骤、暴风骤雨)
以字组词有哪些:此以、以弗得、何以、以後、以后、胡以晃、及以、既以、以萨迦、借以、可以、以来、聊以、是以、所以、何所以、以太、以往、以的笔顺是竖提、点、撇、点。以字的笔顺图解共四画以 1竖提 2点 3撇 4点以字的笔。
掷:zhì(抛掷、投掷、掷地有声)
陡:dǒu(陡峭、陡壁、陡变)
二、多音字
差:cī (参差不齐)chà(差生)
曾:céng(曾经)zēng(曾祖父)
澄:chéng(澄澈)dèng(澄清)
削:xuē(瘦削)xiāo(削铅笔)
晕:yūn(头晕)yùn(晕车)
您好,以可以组词:以后、以前、以为、以往、给以、以及、难以、以上、以下、足以、以来、予以、以致、以便、以期。另外,以,大部分情况下读音为yǐ。《说文解字》:“以,用也。从反巳。贾侍中说:巳,意巳实也。象形。
三、近义词
预告——预报 幽雅——幽静 昏暗——暗淡
参差——杂乱 朦胧——模糊 仿佛——好像
澄碧——清澈 瘦削——枯瘦 赶忙——赶紧
“以”字可以组的词:1、以为:[ yǐ wéi]指作为,用作。犹言让他(她)做,把它作为。[造句]:别以为中国人好欺负,再来捣乱,就给你点颜色看。2、以往:[ yǐ wǎng ]某点以前的时间。[造句]:根据以往的。
退缩——畏缩 凝视——注视
四、反义词
缩小——扩大 昏暗——明亮 朦胧——清晰
幽雅——喧杂 退缩——前进 有趣——乏味
参差——齐整结束——开始 瘦削——丰满
五、理解词语
预告:事先通告。
昏沉:暗淡。
幽雅:幽静而雅致。
错综:纵横交叉。
澄碧:清而明净。
荡漾:(水波)一起一伏地动。。
参差:长短、高低、大小不齐;不一致。
瘦削:形容身体或脸很瘦。
泼剌:形容鱼在水里跳跃的声音。
骤然:突然;忽然。
陡然:突然。
六、句子解析
1.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
主怎么组词,通过想象,把“许多美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”,生动形象地写出了这梦境的幻化无穷,充满生机,以及这故事的美丽、幽雅、有趣。
2.(红锦)带织人狗中,狗织人白云中,白云织人村女中....在一-瞬间,他们又将退缩了。
3.我正要凝视他们时,骤然-惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
五、亡以[ wáng yǐ ]解释:不能。出处:《逸周书·皇门》:“保用无用,寿亡以嗣,天用弗保。”《汉书·胡建传》:“今监御史公穿军垣以求贾利,私买卖以与士市,不立刚毅之心、勇猛之节,亡以帅先士大夫,。
4.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
“倒影”表现了水面平静,倒影着河岸的各种景物;“夹带”写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒;“荡漾”表面上是水面精致的变化,更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里,作者孤单惶恐,做了一个梦,通过用一大堆意象来描绘这个梦境,展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”,最后作者又回到了现实,梦境破碎,但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。
2.作者要写“好的故事”,为什么开篇要用两个自然段写自己的现实处境?
这样写先交代了做梦的环境,于昏沉的背景之中,在梦境中打开了一种带着明亮暖色和淡淡温馨的回忆画卷,为表达鲁迅思想深处的那种执著的美好追求埋下伏笔,做好铺垫。同时文章起于昏沉的夜,结于昏沉的夜。而在这起结之中,以渐渐地缩小了的灯火,燃起了一种美好的希望,展开了一幅美好的回忆图景。
3.课文题目是“好的故事”作者为什么最后写“梦境破碎”呢?
这里包含着鲁迅的怀疑思想。他向往梦中的桃源一般的世界,但是他又怀疑根本不可能有这样一个世界的存在,所以他不愿意把故事说出来,而是告诉人们,有这样一个地方,在他的梦中,是那么的美好,那里是如此安宁……
4.谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜"的理解。
八、课文分段
第一段(1-2):介绍环境,引出下文。
第二段(3):写梦见一个好的故事。
第三段(4-10):叙述这个好的故事。
第四段(11-12):写“我”要追回故事,完成故事,留下故事。
九、课文主题
十、教材课后习题
1.本文写于现代文学的初创时期,语言表达与现在不完全一样,有些词语比较难懂。初读课文时,遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时,试着联系。上下文理解它们的意思。
2.”好的故事“其实是一个梦境。这个故事的”美丽,幽雅,有趣“体现在哪里?结合课文内容说一说。
这个故事的”美丽,幽雅,有趣“体现在:景物具有江南特色,画面充满生活气息;景物的色彩鲜艳明丽,画面中的景物兼具静态美和动态美,摇曳多姿,充满生机与活力。另外,作者将各种景物置于荡漾的水中,景物本身与倒影交相辉映、虚实相间,趣味十足。
3.结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。