全国近视患者 ≈ 6亿
中小学生近视患者 > 1 亿
中小学生近视率 ≈ 50%
初高中生近视率 ≈ 80%
……
这些数据，是不是很“扎眼”？
视力4.0对应的度数是650度，属于高度近视。视力4.0是小数记录的0.1，属于真性近视，建议配镜矫正视力。视力表及对应度数可以参照下表。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d50735fae6cd7b891c895bf0012442a7d8330edf"target="。
那么，视力测试究竟多少度才算近视呢？
视力5.0≠不近视
视力4.0对应的度数是650度，属于高度近视。视力4.0是小数记录的0.1，属于真性近视，建议配镜矫正视力。视力表及对应度数可以参照下表。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d50735fae6cd7b891c895bf0012442a7d8330edf"target="。
近日，杭州某学校的两位校医为孩子们测了视力。现场的潘医生提到了一个冷知识：孩子们视力测出来是5.0，并不意味着他就不近视。“有一些孩子，他其实有近视，是一个低度近视但视力是5.0的。因为小的孩子出生以后就有一个远视度数，可能有些孩子远视储备已经提前消耗了，省考单侧裸眼视力怎么填，这其实也是一个近视的信号。”，
近日，杭州某学校的两位校医为孩子们测了视力。现场的潘医生提到了一个冷知识：孩子们视力测出来是5.0，并不意味着他就不近视。“有一些孩子，他其实有近视，是一个低度近视但视力是5.0的。因为小的孩子出生以后就有一个远视度数，可能有些孩子远视储备已经提前消耗了，这其实也是一个近视的信号。”
视力4.0对应的度数是650度，属于高度近视。视力4.0是小数记录的0.1，属于真性近视，建议配镜矫正视力。视力表及对应度数可以参照下表。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d50735fae6cd7b891c895bf0012442a7d8330edf"target="。
教材字号 ≥ 小5号
近日，教育部部署在今年3月开展春季学期近视防控宣传教育月活动，我省各地各校也开展了内容丰富、形式多样、互动感强的爱眼护眼科普宣传和检测活动。
新标准将与近视防控相关的教科书、教辅材料、学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学习用报纸、学龄前儿童学习读物，以及普通教室照明灯具、读写作业台灯和教学多媒体等儿童青少年学习用品都纳入了管理，其中规定——
4.0所对应的视力是650度，已经属于高度近视了，一般600度以上就是高度近视了。但 具体度数需散瞳验光确定，如果是假性的可用眼药水及适当休息眼部，如果是真性的是否需配镜纠正，及确定具体的度数。
小学一、二年级用字应不小于3号字，汉字以楷体为主，行空应不小于5.0mm。
小学三、四年级用字应不小于4号字，汉字以楷体和宋体为主，由楷体逐渐过渡到宋体，行空应不小于4.0mm。
五至九年级和高中用字应不小于小4号字，汉字以宋体为主，行空应不小于3.0mm。
学龄前儿童读物字号应不小于3号字，楷体为主。目录、注释、拼音等辅文用字应不小于5号字。行空应不小于5.0mm。
课业簿册要图案、文字印刷清晰完整，不应有明显污迹。
学习用报纸要墨色均匀，深浅一致；印迹清晰，不应有影响识别的糊字；不应有明显水印。
教学多媒体不应出现可察觉的闪烁，符合蓝光防护要求，使用时屏幕亮度不应过大。
保护孩子视力迫在眉睫。那么，应该怎样做好孩子早期视力保护，及时预防和控制近视的发生与发展？一起来听首都医科大学附属北京儿童医院眼科主任李莉的建议——
视力4.0对应的度数是650度，属于高度近视。视力4.0是小数记录的0.1，属于真性近视，建议配镜矫正视力。视力表及对应度数可以参照下表。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d50735fae6cd7b891c895bf0012442a7d8330edf"target="。
综合防控儿童青少年近视是一场“攻坚战”“持久战”，既要加强用眼指导、引导青少年养成科学合理用眼的习惯，又要对视力进行动态监测，提前干预，这离不开政府、学校、医疗卫生机构、家庭和学生等各方面的共同努力！
↓↓↓守护孩子明眸亮眼成都持之以恒在行动
