三年级正方形边长怎么求，上完了长方形和正方形周长课后有这样一道练习。有些小朋友读完了文字，不理解题意，也不知道选择什么方法计算？有的有思维惯性。直接用96×4？这题是知道正方形周长，要求边长。
看到这个情况，我利用以下几个教学活动帮助理解题意。
正方形的面积等于边长的平方：S=a*a，也就是边长乘以边长。已知正方形面积S，要就正方形边长，方法为 边长a²=S a=根号S 例：已知正方形面积为16，求正方形边长 a²=16 a=4 另一种正方形面积计算公式 。
首先，动手实践帮助孩子们理解题意。当即借助孩子们手中的跳绳，当成铁丝，找几个孩子现场围一围。
然后，画图、描一描，独立画一个正方形，对照图描一描哪里是96厘米？要求的问题是什么？
我有个疑问，这样的数学活动，对于已经完全理解题意的孩子是不是浪费时间，他们早已经在大脑里面开辟战场，不需要操作，一眼就知道怎么解决。而对于有些孩子，很有必要，他们只会正向思考而且是一步思考，你不指出来，手把手教，他们就会出错 ，即使懵对了也不明白其中的道理。
长方形的宽=长方形的面积÷长=长方形的周长÷2-长 长方形的周长＝（长+宽）×2，长方形的面积＝长×宽C＝2(a+b), S＝ab正方形的周长＝边长×4,面积＝边长×边长C＝4a, S＝a²。
有的会可能也不是真的会，要知其然知其所以然。
正方形边长=√面积 正方形的面积等于边长的平方：S=a*a，也就是边长乘以边长。因为正方形的边长相等的，所以边长²=面积，边长=√面积，面积一般为正数，开平方有意义。
