语文课上，老师让大家给课文划分段落，可是笑笑还不熟悉课文的内容。
数学课上，笑笑还没有弄明白第一道应用题，老师就已经开始讲解第二道了。
英语课上，老师让笑笑和另一个同学表演对话，可是笑笑却有很多单词不认识。
对于以上这些情况，笑笑感到很苦恼：“我上课时很认真，可是状况频出，这是为什么呢？”
无独有偶，优秀生陈洪也曾出现过这样的情况，不过他很快就找出了问题的根源，那就是没有做好预习工作，所以学习时总是跟不上。经过摸索，陈洪想到了一个妙招来解决这个问题：晚上利用10分钟时间，预习一下第二天所要学习的内容。
有了这个想法后，他给自己制订了一个预习方案。
1 看
预习的方法有：(1)预习时，边读边划，边读边批写。划出重点，提出看法体会，写出不清楚的问题。(2)预习时，读书也要认真，把不明白的地方作为上课听讲的重点，这样再去听课就是有目的、有针对性的听课了。(3)预习之后。
先把课本上的所有内容看一遍，包括注释、练习等。
2 画
画出课本中需要弄懂的地方，比如语文中的生字、新词、难以理解的语句；数学中需要掌握的法则、定律等。
3 查
2、五步预习方法 （1）疏通。首先查看教科书的内容，疏通课文，理解课文要讲的是什么。（2）摘录。将关键点、比较难的，自己不懂的摘录到笔记本，或在书中的相关位置画一条红线。标记好重点等。（3）提问。放“？”在您。
遇到自己不理解的字、词、概念，就要查工具书。比如遇到新词，不仅要知道它的解释，还要联系课文，理解词语在课文中的意思和用法；数学中遇到新概念，要弄清楚概念所适用的具体范围。
4 读
朗读课文或者读一读解题过程，不仅可以帮助我们理解新课的内容，而且还会加深我们的记忆。
5 记
此外对于预习新课文的好方法：五读法。”
第一遍：大声地读
第二遍：出声地读
在这一遍读的过程中，要特别注意第一遍留下记号的内容，多读几遍，直到读通顺为止。对生字要多读、多写几遍，对生词就查工具书弄明白它们的意思。
一是根据编者已经设计好了的预习提示（如课后练习题）进行预习，这些题是针对课文的重点、难点而制定的，有较强的点拨作用。你们只要按照这些提示与要求，一一思考完成即可。这是一种针对性的预习。\x0d\x0a二是常规性预。
第三遍：默读做标记
最可以利用的时间段是早晨上学途中、等车时间等。甚至老师踏进教室后，还在点名的几分钟都可以用来预习。而且，因为时间极为有限，有时反而会有意想不到的效果。2、预习要提前 许多热衷于社会活动的学生，即使大部分时间都花。
第四遍：小声地读
第五遍：有感情地读
在前四遍自己阅读预习的基础上，在已经初步理解的前提下，带着感情再读一遍。
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预习的方法如下：一、读课文三遍。首先，把本篇课文读三遍。一般生字都有标出拼音的，完全可以把整篇课文读完，而且要有感情的去朗读，一边读一边在心里理解这篇课文，读了三遍后也能知道此篇课文主要讲的是什么，把大致。
