2000年播出的《小明和王猫》是一部教育动画，劝退观众的理由有很多。粗犷的古典漫画风格，上世纪的幻灯片音效，五官四肢的极简处理，王猫奇特的外貌，一度让人怀疑剧组是不是没钱了。但让你抓狂的一件事是，《小明和王猫》对教育心理学的细节几乎是偏执，甚至让你觉得每一个对话和角色都是那么的恐怖，因为太真实了。能够在豆瓣上获得 9.6 评分也不是没有根据的。
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至于被禁的原因，我只能想到这部剧的社会心理刻画太深，有一种私下暴露的难受感。但这部剧是反叛吗？可能，如果理性也是罪。
王猫的出现
看着隔着楼的周娜和张伟同学们对下学期的热心备考，小明的解读颇具讽刺意味。在他眼里，这一切都是丑陋的滑稽戏。有一个莫名的原因让小明心疼，难道只是开学本身？于是，王猫当晚就以一种诡异的方式出现了。他从墙里探出头来吓唬床上的小明，最后直接把小明抱进了墙里。王猫的猫脸和绿色的眼睛，光彩夺目，当孩子们晚上睡着的时候，它看起来就像一部恐怖电影。
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
王小明和王猫在想象中
他把小明带回学校，让他反思一下自己为什么不喜欢这门课。通过情景模拟，小明实现了学校机械的教学方式让学生很被动。语文课只是一遍遍地重复读生词，很无聊。
一个教育短篇小说实际上可以到此结束。但王猫并没有停止让小明得出这个结论。他来是为了解决小明的困惑，而不是为了回答。他让小明模拟了两个他喜欢的替代场景。
第一个场景，小明让同学们通过看黑板上的生词来学习生词，认为这样最省力。
王猫反问：我们不是比较被动，记不住生词吗？
于是小明就想象着语文老师陈老师用叮当声和舞蹈来让学生更容易记住生词。
小明发现自己居然开始喜欢这些词了，甚至想用起来。
作为观众，我突然意识到，这不就是批判性思维的本质吗？
从问题到答案再到备选方案，小明客观地理解了教学方法。
原来背生词不是为了恶心学生，而是在有限的想象力下的权宜之计。我们要做的就是克服这个限制。
所以批评教育不是拒绝教育，而是了解如何转化教育！
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
众生的教育心理学
这只是《小明和王猫》的第一集，接下来这部剧以惊人的叙事强度展现了所有与小明息息相关的校内外人物：高分优等生张伟自尊，千年第二的周娜嫉妒张伟肆无忌惮，小明的父母，张伟的父亲，周娜的父亲，培训班的老师，家教等等。
制作人甚至不留太多的遐想空间，用一种心理表达的叙事方式，完美地揭露了这些当代教育问题。每个角色都在不断地争论和推理道德问题，分析和批评他人的心理动机，几乎是歇斯底里的。
在第二集中，学校取消了考试排名。张伟表示不满。周娜立即告状“张伟反对国家决定”，并带王小明作证。
王小明道：“跟我有什么关系？”
王小明不得不让步。
张伟说：我觉得有一个游戏比赛一下，才有趣。
而张伟也没有退缩，“再怎么努力，你也只是班上的第二名（没有排名改变不了我对你的压制）。”
然而，这并不是谈话的全部。也贯穿着周娜对陈老师说的同样的问题，王小明想了想，张伟自言自语道：
谁对谁错？什么是“没有对错”？
学校的排名创造了一系列的心理层次。有些人像张伟，自尊心强，有些人像周娜，有些人像王小明。 是肯定张伟，还是鼓励王小明？
大人和小孩从矛盾的角度分析了这些心理，王猫用相对论的方法回答了小明梦中的这些道德问题：一些结论只有在一定条件下才成立，而在另一种情况下不成立。
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
而那些过于绝对的教育观念在心理上并不是恶意的，而往往是一种可以安慰自己、教育成功的信念：
小明妈妈：看小明做作业很平静（我知道他是在看他做作业在进步），但我很内疚，因为这是孩子在玩耍的时候
小明：既然你这么想，那你为什么不让我做作业呢？
王猫向小明解释，布置作业让老师感到安慰，因为他把作业作为自己责任的基础。但是教育者的责任就绝对等于功课吗？
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
儿童教育方法
小明在王猫的鼓励下夺得才艺冠军
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
王猫在一期节目中表示，自己是因为小明的需要才出现的。我想王猫所说的是，小明需要的是某种特殊的心理和道德教育。
为什么这么说？
它实际上出现在他在第一集中沮丧的那天。小明作为小时候，他就开始觉得自己的内心有不可调和的矛盾，这让他产生了负面情绪，身边没有人可以解释和帮助。在第二集中，他被周娜以诚实为由与张伟吵了起来，进一步印证了他对王猫的需要。
认知的缺失让小明没有信心应对复杂的社会问题。他需要王猫的力量来帮助他的认知成长。
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
但有些讽刺的是，这样一个非人类的生物，弥补了本应是学校老师和家长的教育工作，因为只有王猫才有这样的能力深入小明的内心。
而张伟也需要教育。与小明的不自信不同，张伟的自尊心太高，无法接受失败，情绪失控。好在张伟还有张猫和一个关心他成长的父亲。
张伟和小明并不反对。在剧情的推进中，原本素不相识的两人接受了相似的教育方式，都得到了积极的教育反馈。张伟和小明开始互相尊重。
《小明和王猫》勾勒出许多符合心理和教育理论的实用治疗方法，细致入微地描述了人物的心理问题和解决方法。
- 行为主义方法。抵制：张伟父亲用电脑游戏转移张伟的注意力
- 脱敏：张伟爸爸故意让张伟输掉比赛，让他适应失败
- 理性情绪疗法：王猫让小明正视自己报复父母的小心理，让他推理出情绪化的社会后果
还有学习方法和教学方法：
- 人文主义：王猫不断让小明模拟学习情境，体验各种行为和后果，让小明自己评价
- 建构主义：李老师用一系列自我介绍让学生互相评价，让他们提炼自我介绍的意思
图片来源于《小明和王猫》动画片截图
总之，《小明和王猫》是国产教育动画的巅峰之作。它探讨了教育本身的逻辑，具有相当的深度，甚至可以用来普及教育学的原理。真正国产很高兴进来 20 年前为有这样的基准作品而感到高兴。
