央视网消息：9月27日，教育部召开“教育这十年”“1+1”第15场新闻发布会，介绍从数据看党的十八大以来我国教育改革发展成效。
教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，高层次人才培养非常重要。习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，围绕着高层次人才的自主培养，研究生已经烂大街了吗，发表了一系列重要讲话，对于自主培养高层次人才提出了明确的要求。高层次人才自主培养，大致有几个方面：
教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，高层次人才培养非常重要。习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，围绕着高层次人才的自主培养，发表了一系列重要讲话，对于自主培养高层次人才提出了明确的要求。高层次人才自主培养，大致有几个方面：
据《中国教育在线》的数据显示,我国的研究生总数为837万人,而在职研究生的数量约占总人数的30%左右。全日制的研究生只有586万人,占我国总人数的0.41%。更直观地说,我国一万个人里面,才有41个人是真正意义上的研究生。
第二，中国特色的学科专业体系更加完善。十年来，共有265种新专业纳入本科专业目录，目前本科专业目录771种。从学科目录角度讲，形成了涵盖14个学科门类，113个一级学科、47个专业学位类别的学科专业目录，覆盖了国民经济和社会发展的主要领域。新增交叉学科门类，对交叉学科发展作出制度性安排，200多个学位授予单位自主设置了700多个交叉学科点。
10年来，中国研究生教育持续完善学科专业结构、人才培养结构。全国800多个研究生培养单位，向经济社会发展主战场，输送了60多万名博士和650多万名硕士，为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。
第四，高层次人才培养模式的改革不断深化。“基础学科拔尖学生培养计划2.0”目前涉及大约70多所学校，设立了将近300个高层次人才培养基地。“强基计划”，主要在数理化生以及在哲学、历史和古文字学这些学科上进一步培养拔尖人才，有将近40所“双一流”建设高校已经在实施“强基计划”，这些都会为基础学科发展，培养创新型人才打下非常坚实的基础。
据相关统计数据显示，我国培养的研究生总规模为800万人左右（已经毕业的硕士生），在校硕士生规模在244万人左右，那么合计有硕士生人数在1050万人左右。资料扩展：我国研究生分为全日制和非全日制研究生，另外还分为学术学位和专。
